KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 9/2021

Tiết đọc thư viện ( lỚP 2)

Tiết 1

Bài: Hướng dẫn các em đọc truyện bồi dưỡng
những tính cách, phẩm chất tốt cho HS
Truyện kể : Kiến Càng dũng cảm

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS tiếp cận những bài học về phát triển nhân cách, tăng cường
khả năng giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, và giáo dục sức khỏe thông qua
truyện tranh thú vị.
2. Kỹ năng: Giúp HS đọc những bộ truyện có nhân vật chính là trẻ em để có sự
đồng điệu về tính cách và suy nghĩ
3. Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học hoặc thư viện
- Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI KỂ: ( 5')
* Hoạt động: Khởi động
-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp
HS nhớ các từ ngữ đã học đã học
- Cách tiến hành
+Chủ điểm của tháng này là gì?
+Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính
cách và phẩm chất tốt của người HS?
+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển
truyện
+Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì ?
+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của
câu chuyện?
+Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HT: nhóm/ lớp
- Em là học sinh
-Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan
ngoãn …
-Quan sát tranh
- Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ
chú Kiến Càng và chú Voi
- Phỏng đoán tên truyện
- HS đoán nội dung câu chuyện

-Lắng nghe và quan sát tranh

2. TRONG KHI KỂ: (18')
* Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh
minh họa
-Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình

- Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS -Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất
quan sát.
trời rung chuyển
-Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu -Kiến Càng quyết định dạy cho voi một
câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện
bài học
-Khi voi không đạp được chú kiến nào thì
nó đã làm gì ?
-GV kể tiếp
-Khi bị voi tấn công, các em có biết Kiến
Càng đã làm gì không?
-Sau đó GV kể tiếp tục đến hết.
- Kiến Càng dũng cảm
3/ SAU KHI KỂ:
- Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi
-Hỏi lại tên truyện
- Một số HS trình bày trước lớp.
-Trong truyện có những nhân vật nào?
- Kiến Càng đã chui tận vào tai voi để
-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
cắn.
-Kiến Càng đã làm gì để cứu gia đình - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ và
Kiến?
hứa không làm chuyện càn quấy nữa.
- Kết quả voi ra sao?
-HS nêu những lời khuyên mà em cảm
nhận được qua câu chuyện và rút ra bài
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
học cho bản thân
- Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao
lưu với nhân vật.
- Trò chơi : Giao lưu với nhân vật.
- HS cả lớp trò chuyện với 2 nhân vật để
-Cho 2 HS đóng vai: Kiến Càng và Voi
nhận ra những hành vi đúng, sai
- Nghe và tiếp thu
-Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên chúng
ta đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ
yếu hơn mình đồng thời khuyên chúng ta
phải luôn luôn dũng cảm, bình tĩnh, thông
minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó
khăn.
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS tìm đọc truyện ở thư viện trường,
Dặn dò:
lớp và tìm đọc theo mã màu
- Thực hiện bài học.
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Chó - HS ghi vào nhật kí đọc
Ngao và Chó Đốm, Chiến công của mèo
mướp,…
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 10/2021

Tiết đọc thư viện

Tiết2

Bài: Hướng dẫn trẻ tìm hiểu về bản thân trong quá trình
phát triển nhân cách và hiểu mọi người xung quanh.
Truyện kể : Năm ngón tay

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS đọc truyện có nhân vật chính là các em để có sự đồng điệu
về tính cách và suy nghĩ ;hiểu được ngụ ý của câu chuyện.
2. Kỹ năng: Giúp HS sau mỗi câu chuyệncác em đọc và nghe đều rút ra được bài
học cho bản thân.
3. Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen ham thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học hoặc thư viện
- Giáo viên: Truyện kể: Năm ngón tay và bộ thẻ từ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')
* Hoạt động: Khởi động
HT: nhóm/ cá nhân
-Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và giúp
HS nhớ lại chủ đề đã học
- Cách tiến hành
+Chủ điểm của tháng này là gì?
- Em là học sinh
- Em hãy tìm những từ ngữ nói về tính -Thông minh, dũng cảm, nối dối, ngoan
cách và phẩm chất tốt của người HS?
ngoãn …
-Quan sát tranh
+Cho HS quan sát tranh bìa của quyển - Nêu những hình ảnh có trong tranh: vẽ
truyện và Gợi ý tranh bìa truyện vẽ gì
hình các ngón tay đang nắm tay nhau múa
hát
+Em nào có thể phỏng đoán nội dung của - Phỏng đoán tên truyện, đoán nội dung
câu chuyện?
câu chuyện
- Giới thiệu truyện: Năm ngón tay
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 18')
-Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa -Lắng nghe và quan sát tranh
cho HS xem tranh minh họa.
-Trong khi đọc chuyện dành thời gian

nêu câu hỏi để HS phỏng đoán câu
chuyện
- Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình
-Các ngón tay đang tranh luận vấn đề gì?
-GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe
- Thực hiện theo nhóm
- Mỗi nhóm nhận bộ thẻ từ: từ và nghĩa
*Cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của của từ
từ
- Ghép từ và nghĩa cho phù hợp
- Trình bày kết quả thảo luận
3/ SAU KHI ĐỌC: ( 7')
* Tổ chức cho học sinh hỏi nhau qua hệ
thống các câu hỏi cơ bản sau:
1. -Tên truyện là gì?
2. -Trong truyện có những nhân vật
nào?
3. -Em thích ngón tay nào? Vì sao?
4. Các ngón tay tranh luận về vấn đề
gì?
5. Kết thúc cuộc tranh luận thì như
thế nào?
6. Em học được điều gì qua câu
chuyện này?

1. -Truyện Năm ngón tay
2. Năm ngón tay
3. Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn
nghe suy nghĩ của mình về các ngón
tay tranh luận
4. Tranh luận về tầm quan trọng của
mình
5. Các ngón tay nhận ra rằng ai cũng
có tầm quan trọng của riêng mình
và đoàn kết thương yêu nhau.
6. -Nêu những điều mà em cảm nhận
được qua câu chuyện và rút ra bài
học cho bản thân.
- Nghe và tiếp thu

-Giáo dục HS tính khiêm tốn không nên
quá tự cao, phải hòa đồng, yêu thương - HS tìm đọc ở thư viện trường
mọi người.
-Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Đừng
tham ăn như thế, Đừng bắt nạt người
khác, Đi khám bệnh, Nàng công chúa
hoàn hảo…
*Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người - Ghi vào nhật kí đọc tên câu chuyện
thân nghe
-Thực hiện bài học
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc.

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Tháng 11/2021
Tiết 3

Bài: Học được điều gì qua những câu chuyện kể
Truyện kể : Chiếc bình vôi

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Trẻ học được những đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán những thói
hư tật xấu và mở mang tầm nhìn của trẻ mở ra những bí ẩn trong thế giới tự nhiên.
2. Kỹ năng: Dùng những câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với mọi
người.
3. Thái độ: Hình thành thói quen ham thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học hay thư viện
- Truyện kể: Chiếc bình vôi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. TRƯỚC KHI KỂ: ( 5')
* Hoạt động: Khởi động
-Mục tiêu: Kích thích sự tò mò về tìm hiểu
câu chuyện
- Cách tiến hành
+Gợi ý tranh ở bìa truyện
+Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán
tên truyện
- Giới thiệu truyện

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HT: nhóm/ lớp

- Quan sát tranh
- Nêu những hình ảnh có trong tranh
- Phỏng đoán tên truyện

2. TRONG KHI KỂ: ( 20')
* Hoạt động 1: Kể chuyện
-GV vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS -Lắng nghe và quan sát tranh
quan sát
-Trong khi kể chuyện dành thời gian nêu
- Phỏng đoán theo suy nghĩ của mình
câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện
-Gã trộm nghe người ăn mài nói vậy thì
còn muốn đi ăn trộm nữa không?
-GV kể tiếp

-HS suy nghĩ và trả lời

-Sau khi đem nước về cúng, gã trộm có trở
lại nạp mình cho cọp ăn không?
-Sau đó kể tiếp tục đến hết
- HS thi đua theo nhóm tìm và ghép thẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng từ.Nhóm nào nhanh thì nhóm đó thắng
Phát thẻ từ có ghi từ và nghĩa
………………….
…………………
…………………

……
……
…...

3. SAU KHI KỂ: ( 5')
-Hỏi lại tên truyện
-Trong truyện có những nhân vật nào?
-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
GV nhận xét

……
……
…...

………………….
…………………
…………………

-Chiếc bình vôi
-Người ăn mài, gã trộm
-Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy
nghĩ của mình
-Một số HS trình bày trước lớp

- Nêu những lời khuyên mà em cảm nhận
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
được qua câu chuyện và rút ra bài học cho
-Giáo dục HS
bản thân
- Tìm đọc ở thư viện trường, thư viện lớp
- Giới thiệu 1 số truyện HS tìm đọc: Ba chú - Nghe và tiếp thu
lợn con, Nhổ củ cải, Cuộc chạy thi đáng
nhớ, Chú thợ săn, Chiếc chậu thần, …
*Dặn dò:
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Thực hiện điều đã học
- Nêu yêu cầu ở tiết sau
- HS ghi nhật kí đọc
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 12/2021

Tiết đọc thư viện

Tiết 4

Bài 4: Học được điều gì qua những câu chuyện
Truyện kể : Vâng lời mẹ dặn

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Trẻ học được những đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán những thói
hư tật xấu và mở mang tầm nhìn của trẻ mở ra những bí ẩn trong thế giới tự nhiên.
2. Kỹ năng: Dùng những câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với mọi
người.
3. Thái độ: Hình thành thói quen ham thích đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Lớp học hay thư viện
- Giáo viên: Truyện Vâng lời mẹ dặn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')
-Đưa chủ đề
-Đưa trang bìa của truyện để HS phỏng
đoán tên truyện
-Em hãy phỏng đoán nội dung của câu
chuyện.
- Đọc truyện cho HS nghe một lần.
2. TRONG KHI ĐỌC : (20')
* Hoạt động 1: Đọc truyện
-Cho HS đọc truyện theo nhóm
- Phát mỗi nhóm 1 quyển truyện
+Đến trò chuyện và hỏi HS
* Hoạt động 2: Trò chơi : Ai mà tài thế
GV giao việc : mỗi nhóm 2 từ và quyển
tự
điển
- CCác từ cho nhóm tìm :Đóng chặt, kháu
khỉnh, bắt chước, khe cửa, chặn cửa,

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Quan sát trả lời
-Phỏng đoán tên câu chuyện.
- Phỏng đoán nôi dung câu chuyện.
-HS lắng nghe câu chuyện
Nghe kể chuyện trả lời theo câu hỏi
- Nhận truyện
-HS đọc nối tiếp nhau trong nhóm, mỗi
em đọc 1 trang.
- êHS -nêu theo suy nghĩ của mình
- HS nhận việc thực hiện theo yêu cầu
- Tiến hành thảo luận và ghép thẻ từ
Vội vã

Kháu khỉnh

cuống
lên, vội vã

3. SAU KHI ĐỌC: ( 5')
* Tổ chức cho HS – HS đối thoại nhau
qua hệ thống các câu hỏi:
+ Phương án 1 cho HS tự đưa ra.
+ Phương án 2 GV đưa ra bằng bảng phụ
-Nhận xét
-Tổ chức cho HS chia sẻ, nêu cảm nhận
của mình
Liên hệ giáo dục HS :
-Qua câu chuyện này em học được điều
gì?
-Em thích nhân vật nào? Vì sao em thích?
- Gợi ý cho HS nêu những câu ca dao, tục
ngữ về chủ đề của câu chuyện
Dặn dò:
- GGiới thiệu sách cho HS tìm đọc: Cậu
chúa
hoa, Anh chàng mèo mướp, Chiếc xe đạp
của gấu con, voi con và cây bút thần …
- DDặn công việc tiết sau : kể lại câu
chuyện
này cho người thân nghe
- Cho HS ghi nhật kí đọc

…….
Và một số thẻ khác ( tùy theo đồ dùng
GV lựa chọn sử dụng)
HS suy nghĩ – thực hiện hỏi/ và trả lời
các câu hỏi sau:
1. -Câu chuyện có mấy nhân vật ?
2. -Ba đứa con yêu dấu của thỏ mẹ
là những
3. ai nào ?
4. -Ai có ý đồ đánh lừa thỏ con ?
5. -Sói xám đã dùng cách gì để lừa
những
6. chú thỏ con vậy?
7. -Thỏ con trừng phạt sói xám như
thế nào?
-Giúp đỡ khi HS còn lúng túng
-Phải biết vâng lời cha mẹ thì mới là
một đứa bé ngoan ;
- Từng nhóm trình bày
Cá không ăn muối cá ươn
Con cưỡng cha me trăm đường con
hư

- Tìm đọc ở thư viện trường

-HS ghi nhật kí

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 11

Tiết đọc thư viện

Tiết 5

Bài: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe các câu chuyện
được yêu thích nhất nói về tình cảm gia đình
Truyện kể: Cánh cò bay lả bay la ( Chó Bi lên thành phố)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Bồi dưỡng và vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít trong gia
đình bằng những câu chuyện nói về tình cảm của ông bà, cha mẹ, bà con…
2.Kỹ năng: Tập cho các em tự chọn mẫu chuyện nào mà các em thích trong bộ
sưu tập sách về chủ đề này
3. Thái độ: Hình thành cho các em có thói quen đọc sách
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học
- Giáo viên: + Truyện kể: Cánh cò bay lã bay la,
+ Tranh , thẻ từ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.TRƯỚC KHI KỂ: ( 7')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và nắm
nghĩa một số từ về chủ đề ông bà
+Cách tiến hành:
-Chủ điểm trong môn Tiếng Việt của tháng
11 là gì?
- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm đối với
ông bà ?
- GV cho HS quan sát tranh bìa của truyện
Cánh cò bay lả bay la
-Gợi ý tranh ở bìa truyện

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HT: Nhóm/ lớp

- Ông bà.
- yêu thương, hiếu thảo, kính trọng, vâng
lời

-Quan sát tranh bìa, miêu tả tranh bìa và
nêu những hình ảnh có trong tranh
-Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán tên
-Cho HS quan sát tranh và phỏng đoán nội truyện
dung câu chuyện : Chó Bi lên thành phố
-Phỏng đoán tên truyện
-HS phỏng đoán nội dung câu chuyện
-Trò chơi : Ai nhanh ai đúng
( Tiến hành như các tiết trước)
- HS chơi theo nhóm

-Cho HS tìm hiểu nghĩa của một số
từ :phảng phất, hối hận, lon ton, thin thít, - Mỗi nhóm một quyển tự điển tra tìm
thấp thoáng, thơm mát, ban công. tối mịt
nghĩa của 2 từ
- Trình bày
hối hận

……………………….

Lon ton

……………………….

……..
 Nhận xét

2. TRONG KHI KỂ:
-Vừa kể vừa mở tranh minh họa để HS
quan sát
-Lắng nghe và quan sát tranh
-Trong khi kề chuyện dành thời gian nêu
câu hỏi để HS phỏng đoán câu chuyện:
-Bi biết ông đang kiếm mình thì Bi sẽ làm
gì?
-Nêu theo suy nghĩ của mình
-Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy
nghĩ của mình
-Một số HS trình bày trước lớp
-Sau đó GV kể tiếp tục đến hết
3. SAU KHI KỂ:
* Tổ chức cho HS đàm thoại
CÁC CÂU HỎI
-Hỏi lại tên truyện
-Trong truyện có những nhân vật nào?
-Em thích nhân vật nào? Vì sao?
-Khi lên Thành Phố Bi nhớ gì ở quê?
-Bi nhớ mãi chuyện gì?
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
* Cho 2 HS đóng vai Ông và Bi

- Chó Bi lên Thành Phố
- Ông, Hà, Bi
- HS tự suy nghĩ và trả lời
- Nhớ bác Trâu, bác Bò, chị hoa Nhài, và
nhớ nhất là ông
- Bi làm vỡ chậu nhài của ông
- Nêu những lời khuyên và nhắn nhủqua
câu chuyện và rút ra điều gì cho bản thân
- Cả lớp phỏng vấn 2 nhân vật .

*GV liên hệ giáo dục HS: Cuộc sống yên ả
nơi làng quê thanh bình , nơi có ông bà , có - Nghe và tiếp thu
mảnh vườn thơm ngát hương hoa thạt hấp
dẫn với mọi người. Nhất là khi ta sống giữa
chốn thành phố ồn ào và chật chội . Câu
chuyện về chú chó Bi khiến ta hiểu và trân
trọng hơn những miền quê ấy. Mỗi quê

hương điều có cảnh đẹp riêng của nó chúng
ta củng như chú chó Bi yêu quý quê hương
mình.
* Dặn dò:
-Tìm và mượn sách ở thư viện lớp và thư
-Giới thiệu một số tranh truyện để HS tìm viện trường
đọc hoặc mượn về nhà : Tấm lòng thơm
thảo, con xin lỗi mẹ, thế giới trong quả - Viết nhật kí đọc
trứng lồng
- Cho HS viết vào nhật kí đọc
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Tháng 11
Tiết 6

Bài: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe các câu chuyện
được yêu thích nhất nói về tình cảm gia đình
Truyện kể: Bà cháu

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Bồi dưỡng và vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít trong gia đình
bằng những câu chuyện nói về tình cảm của ông bà, cha mẹ, bà con…
2. Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách .
3. Thái độ: Hiểu được tình cảm gắn bó sâu sắc giữa bà và cháu . Qua đó cho ta
thấy tính cảm quí giá hơn vàng bạc.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học
- Giáo viên: Truyện kể: Bà cháu; bộ thẻ từ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: Tái hiện kiến thức cũ và nắm
nghĩa một số từ về chủ đề ông bà
+Cách tiến hành:
- Chủ điểm trong môn TV của tháng này là gì
?
- Hãy nêu những từ ngữ nói về những tình
cảm của con cháu đối với ông bà?
- Gợi ý tranh ở bìa truyện cho HS phỏng
đoán nội dung câu chuyện .

-Ông bà
- Kính trọng, yêu thương , hiếu thảo …
- Nêu những hình ảnh có trong tranh bìa và
phỏng đoán nội dung câu chuyện .
-Dựa vào hình ảnh trong tranh đoán tên
truyện

*Giới thiệu truyện : Bà cháu
- GV đọc câu chuyện một lần
-Chú ý lắng nghe.
- Cho HS tìm hiểu nghĩa một số từ khó hiểu -Tìm hiểu nghĩa của từ :nảy mầm, đơm
trong câu chuyện.
hoa, buồn bã, màu nhiệm, móm mém ,đầm
- Trò chơi thi đua :Tìm nghĩa của từ
ấm
- GV phát bộ thẻ từ : Từ và nghĩa
- HS chơi trò chơi theo nhóm : Ghép thẻ từ
( Đồ dùng dạy học – giáo viên có thể sử
2. TRONG KHI ĐỌC : ( 18')
dụng các bộ thẻ đã sử dụng)
- Nêu yêu cầu
- Đến từng nhóm để trò chuyện với HS
- HS đọc truyện theo đôi bạn.(trong nhóm)
- Trò chuyện nói cho bạn và cô nghe suy
Gv nhận xét
nghĩ của mình.
-Một số HS trình bày trước lớp
3. SAU KHI ĐỌC: ( 7')
* Tổ chức trò chơi : “ phỏng vấn”
+ Các câu hỏi được đưa vào bìa kẹp cứng.
CÂU HỎI
Truyện bạn đọc có tên là gì?
Trong truyện có những nhân vật nào?
Bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
Thái độ của hai anh em thế nào khi
trở nên giàu có?
Hai anh em xin cô tiên điều gì ?
Câu chuyện kết thúc ra sao?

+ 1 HS làm MC

- Bà cháu
- Bà , 2 đứa cháu , cô tiên
- Tự suy nghĩ trả lời
- Nhớ bà , vàng bạc châu báu không thay
được tình cảm ấm áp của bà
-Hóa phép cho bà sống lại
- Bà sống lại móm mém hiền lành dang
rộng hai tay ôm các cháu còn lâu đài ruộng

vườn biến mất .
* Giáo dục HS tình bà cháu
- Qua câu chuyện này rút ra được điều gì?
-Cho HS đóng vai lại các nhân vật

- Tình cảm là thứ quí giá nhất , vàng bạc
không quí bằng tình cảm con người
- 3 HS tham gia đóng vai cô tiên , 2anh em,
người dẫn chuyện.
-Cả lớp đặt câu hỏi giao lưu

*Dặn dò:
-Giới thiệu một số tranh truyện để HS tìm
đọc hoặc mượn về nhà : Bà của gà mơ, Ba cô
gái, Cây táo thần , …
- Kể lại chuyện cho người thân nghe.
-Tìm đọc ở thư viện và chọn theo mã màu
-Cho HS ghi nhật kí đọc
- Ghi nhật kí đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 12

Tiết đọc thư viện

Tiết 7

Bài: Hướng dẫn trẻ đọc và nghe những truyện cổ tích lừng danh thế giới
Truyện kể : Kho báu

I. MỤC TIÊU:
- Tập dần cho trẻ kĩ năng lắng nghe và hiểu cũng như kĩ năng đọc hiểu.
- Để các em tự chọn 1 câu chuyện mà các em muốn đọc 1 mình.
- Giúp trẻ hình thành niềm đam mê kho tàng truyện cổ tích thế giới.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Thư viện hay lớp học
- Giáo viên: Truyện kể: Kho báu, 1 số truyện khác (truyện cổ tích nói về tình cảm
cha mẹ với con cái; hay tấm lòng con cái dành cho cha mẹ để kể chuyện cho các em nghe)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm và
nắm nghĩa một số từ.
+Cách tiến hành:
-Chủ điểm của tháng này là gì?
-Tìm những từ ngữ nói lên tình cảm của
con cái đối với cha mẹ.
-Giới thiệu câu chuyện : Kho báu
-Gợi ý HS đoán câu chuyện

HT: nhóm/ lớp

- Cha mẹ
- Kính trọng , lễ phép ,vâng lời, yêu thương
…

-Quan sát nghe gợi ý
- Nêu những hình ảnh có trong tranh và
miêu tả tranh bìa của câu chuyện
-Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán
tên truyện
-Đoán nội dung câu chuyện
- GV đọc câu chuyện một lần
-Phỏng đoán tên truyện
- GV cho HS chơi trò chơi : Tìm nghĩa của - Lắng nghe
từ
-Nhận bộ từ và nghĩa của từ cho các
nhóm :Hai sương một nắng, cơ ngơi, hão
huyền,cuốc bẫm cày sâu,bội thu
-HS hình thành nhóm thi đua chơi trò chơi
2. TRONG KHI ĐỌC: ( 20')
-HS tìm và gắn lên bảng cài
- Vừa kể vừa mở tranh minh họa ( đặt câu
hỏi lửng – gây sự chú ý và tình cảm khi kể) -Lắng nghe và quan sát tranh
- Khi người cha chết 2 người con sẽ làm gì -Nêu theo suy nghĩ của mình
để sống?
-Đôi bạn trò chuyện nói cho bạn nghe suy
nghĩ của mình
-Một số HS trình bày trước lớp
- Sau đó cho HS tiếp tục đọc câu chuyện - HS đọc truyện trong nhóm nối tiếp nhau
đến hết.
- GV nhận xét
3. SAU KHI ĐỌC: (5')
- Hỏi lại tên truyện
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

-Kho báu
- Cha mẹ , 2 anh em
- HS tự suy nghĩ và trả lời
- HS nêu

* Giáo dục HS: Mỗi gia đình đều có cha - Nêu những lời khuyên và nhắn nhủ qua
mẹ, anh em ta phải biết yêu thương nghe câu chuyện và rút ra điều gì cho bản thân
lời cha mẹ ….
Dặn dò :

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Nghe và tiếp thu
nghe
- Giới thiệu một số tranh truyện để HS tìm
đọc hoặc mượn về nhà
-Ghi vào nhật kí đọc
- Cho HS ghi vào nhật kí đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 12

Tiết đọc thư viện

Tiết 8

Bài 8: Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe câu chuyện nói về tình cảm gia đình
Truyện kể: Hai anh em.

I. MỤC TIÊU:
- Bồi dưỡng, vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít trong gia đình
- Hình thành cho các em thói quen thích đọc sách
- Giáo dục học sinh: Anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, quan tâm nhau.
II. CHUẨN BỊ :
- Địa điểm: Trong thư viện/ lớp.
- Giáo viên: + Truyện tranh Hai anh em
+ Thẻ từ, bảng cài, bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 7')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm
và nắm nghĩa một số từ.
+Cách tiến hành:
- Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng là
gì?
- Tìm từ theo chủ điểm?
- Giới thiệu câu chuyện: Hai anh em
- Giáo viên gợi ý cho học sinh phỏng
đoán lại câu chuyện.
- GV đọc câu chuyện một lần
- Trò chơi “Tìm nghĩa của từ”

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HT: cá nhân/ lớp

Tình cảm gia đình
Nhường nhịn, yêu thương, lo lắng,giúp
đỡ
Học sinh miêu tả tranh bìa của câu
chuyện
Quan sát tranh và đoán nội dung câu
chuyện.
- HS lắng nghe.

- Phát bộ từ và nghĩa của từ
- Sửa bài- tuyên dương.

- Học sinh hình thành nhóm thi đua
chơi trò chơi.
- Học sinh tìm gắn lên bảng cài.
 Nhận xét

2.TRONG KHI ĐỌC: 20')
- Nêu yêu cầu: .
- Giáo viên đi từng nhóm hỏi học sinh - Mỗi nhóm 1 quyển truyện, mỗi em
và trò chuyện với học sinh
đọc 1 trang nối tiếp.nhau.
- Giáo viên nhận xét .
- Trình bày theo cảm nhận

3. SAU KHI ĐỌC: (5')
.
* Tiến hành tương tự các tiết trước
- Câu chuyện có mấy nhân vật ?
- các nhòm hoàn thảnh, văn bản
- Đó là những ai?
- Giáo viên hỏi cả lớp
- 2 nhân vật
+Nếu em là người anh trong gia - Người anh, người em.
đình, em sẽ làm gì?
+Nếu em là người em trong gia
đình, em sẽ làm gì?
Học sinh liên hệ bản thân, suy nghĩ trả
lời
- Học sinh thảo luận tìm đặt câu hỏi
giao lưu
- Cho 2 học sinh đóng vai người anh @- Học sinh cả lớp giao lưu đặt câu
và người em.
hỏi với người anh và người em.
Giáo viên nhận xét.
Là anh em trong gia đình chúng ta phải
yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường
Liên hệ giáo dục
nhịn giúp đỡ lẫn nhau.
- Qua câu chuyện này em học được
điều gì?
- Em có biết những câu ca dao, tục ngữ
nói về tình cảm anh chị em không?
- Nêu theo sự mơ biểu
m
Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện Hai anh em
cho người thân nghe.
- Tìm đọc những câu chuyện khác nói - Tìm đọc ở Thư viện
về tình cảm gia đình.
Giới thiệu mã màu cho học sinh tìm
đọc ở thư viện .
Ghi vào nhật ký đọc
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Tháng 1
Tiết 9

Bài: Hướng dẫn trẻ đọc truyện nói về vẻ đẹp kỳ bí của thiên nhiên

Truyện kể: Chuyện bốn mùa

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Khơi gợi cho HS sự say mê tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh .
2. Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên , gắn bó với thiên nhiên, môi
trường và mong muốn trở thành người có ích .
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm : Lớp học
- Giáo viên:

+ Truyện tranh:Chuyện bốn mùa ;
+ 4 tranh: xuân ,hạ ,thu, đông;
+ Thẻ từ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 7')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm và
nắm nghĩa một số từ.
+Cách tiến hành:
-Chủ điểm của tháng này là gì?
-Một năm có mấy mùa ?
-Đó là những mùa nào?
- Giới thiệu câu chuyện : Chuyện bốn mùa
-Gợi ý HS phỏng đoán tên câu chuyện.
-Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán
tên truyện
-GV đọc câu chuyện một lần
Hướng dẫn HS tra tự điển tìm hiểu nghĩa
một số từ khó hiểu trong truyện
1. TRONG KHI ĐỌC : ( 18')
* Hoạt động: Đọc sách
-Nêu yêu cầu .
- Đưa ra câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hình thức( HT): Cá nhân
-Bốn mùa
-Có bốn mùa.
-Xuân,hạ, thu, đông .
-Quan sát nghe gợi ý
- Nêu những hình ảnh có trong tranh bìa
-Phỏng đoán tên truyện
- Lắng nghe
- HS tra tự điển tìm nghĩa của từ : đâm
chồi nảy lộc,đơm, bập bùng, tựu trường .
HT : nhóm
- Qan sát và đọc lại các câu hỏi:
1 Tên truyện là gì?
2 Trong truyện có những nhân vật nào?
3 Em thích nhân vật nào? Vì sao?
4 Bốn nàng tiên trong câu chuyện tượng
trưng cho những mùa nào trong năm?

- Đến từng nhóm hỏi HS và trò chuyện với - Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện , mỗi em
HS
đọc 1 trang nối tiếp nhau.
GV nhận xét.
-Chia sẻ nội dung đã đọc qua các câu trả
3. SAU KHI ĐỌC: ( 5')
lời.
- Nêu yêu cầu
-Nêu theo suy nghĩ của mình
- HT : nhóm
-Trò chơi : Đặt tên cho tranh
-HS lựa chọn thẻ từ đính vào tranh cho phù
-Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh hợp.
xuân ,hạ ,thu đông và thẻ từ có ghi tên 4 -Kiểm tra chéo nhau
mùa.
-GV sửa bài
-Nhận xét –Tuyên dương
- Nghe và tiếp thu
* Củng cố- Dặn dò:
* Giáo dục HS: Yêu thiên nhiên , gắn bó
với thiên nhiên và ích lợi của các mùa
trong năm.
-Chốt lại giới thiệu danh mục sách về quan
hệ với con người và tự nhiên
- Giới thiệu một số tranh truyện thơ ngắn
nói về vẻ đẹp và sự thú vị của thiên nhiên
môi trường để HS tìm đọc hoặc mượn về
nhà.

* Nhận việc về nhà
-Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-HS tìm truyện mượn về nhà đọc :Lạc
đường ,mùa gặt, mưa, nắng vàng…
*Ghi vào nhật kí đọc

- Quan sát và nêu yêu cầu.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Tháng 1
Tiết 10

Bài: Hướng dẫn trẻ tìm sách đọc về sách thông tin
hay truyện khoa học về loài vật
Truyện kể : Tìm ngọc

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức về thông tin loài vật . Hiểu được tập tinh
sống ,thói quen và sự hữu ích của từng loài vật khác nhau
2. Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách

3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu mến những con vật nuôi trong nhà thông minh
và tình nghĩa.
II. CHUẨN BỊ:
- Địa điểm : Lớp học
- Giáo viên: + Truyện tranh:Tìm ngọc,
+ Tự điển,
+ Dụng cụ sắm vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1.TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5')
*Hoạt động: Khởi động
+ Mục tiêu: HS nhớ lại được chủ điểm và
nắm nghĩa một số từ.
+Cách tiến hành: ( Đàm thoại)
- Chủ điểm của tháng này là gì?
- Em hãy kể những con vật nuôi trong
nhà?
- Gia đình em có nuôi những con vật gì ?
- Giới thiệu câu chuyện : Tìm ngọc
-Cho HS quan sát tranh bìa của chuyện
-Gợi ý HS phỏng đoán tên truyện

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HT: Cá nhân/ lớp/ nhóm
-Bạn trong nhà
-Chó ,mèo ,chim …
-HS kể ra
-Quan sát nghe gợi ý
- Nêu những hình ảnh có trong tranh bìa
- Dựa vào hình ảnh trong tranh phỏng đoán
tên truyện

- HS tra tự điển tìm nghĩa của từ : Long
-GV đọc câu chuyện một lần
- Hướng dẫn HS tra tự điển tìm hiểu nghĩa Vương , thợ kim hoàn, đánh tráo
một số từ khó hiểu trong truyện
HT : nhóm
- Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện ,mỗi em
đọc 1 trang nối tiếp nhau.
- Đọc thầm các câu hỏi:
1. Tên truyện là gì?
2. -Trong truyện có những nhân vật
nào?
3. -Em thích nhân vật nào? Vì sao?
4. -Do đâu chàng trai có viên ngọc quí?
5. -Chàng trai mang ngọc về và ai đã
đến nhà chàng?
- GV đi từng nhóm hỏi HS và trò chuyện
6. -Anh ta đã làm gì với viên ngọc?
với HS
2. TRONG KHI ĐỌC : ( 18')
- Nêu yêu cầu và treo bảng phụ bộ câu hỏi
- Yêu cầu HS đọc sách

3. SAU KHI ĐỌC: ( 7')
- Tổ chức cho học sinh trình bày lại câu
chuyện
-Trò chơi : Đóng vai
+ Phổ biến trò chơi
+ Phát các vật dụng sắm vai
+ Tổ chức trò chuyện giữa các nhân vật
-Nhận xét –Tuyên dương

7. Chó và mèo đã làm gì?
8. -Hai con vật mang ngọc về thái độ
chàng trai ra sao?
- Đại diện nhóm trình bày lại
- Nhận xét
-HS đóng vai theo các nhân vật trong
truyện.
-HS cả lớp trò chuyện với các nhân vật .
 Nhận xét và nêu cảm nghĩ của mình

* Củng cố - Dặn dò:
- Qua bài học hôm nay, em học điều gì?
- Giáo dục HS: Phải yêu quí các con vật -HS nêu theo suy nghĩ của minh
nuôi trong nhà, phải chăm sóc ,yêu thương - Nghe và tiếp thu
chúng
- Tìm đọc ở thư viện lớp, thư viện trường
có thể mượn về nhà
-Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Giới thiệu mã màu cho HS tìm đọc
- Giới thiệu một số truyện nói về các con
vật nuôi trong nhà
-Cho ghi nhật kí đọc
- Ghi vào nhật kí đọc
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết đọc thư viện

Tháng 2
Tiết 11

Bài:Hướng dẫn các em đọc sách truyện loài vật
Truyện kể : Món quà tặng bố

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức về các loài chim
2. Kỹ năng: Cảm thấy gần gũi thân thiện với môi trường xung quanh và hình thành
cho các em thói quen đọc sách
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu mến những loài chim và thích đọc những
câu chuyện lý thú về các loài chim.
II. CHUẨN BỊ:
* Địa điểm : Lớp học hay thư viện
* Giáo viên: -Truyện tranh:Món quà tặng bố ,

-Thẻ từ ,tranh ,dụng cụ sắm vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 7')
* Hoạt động 1: Khởi động
-Mục tiêu: HS nhớ lại chủ điểm và nắm
nghĩa một số từ liên quan về câu
chuyện.
-Cách tiến hành:
-Chủ điểm của tháng này là gì?
-Em hãy kể những loài chim mà em
biết?
- Giới thiệu câu chuyện : Món quà tặng
bố

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HT: nhóm/ lớp

-Chim chóc
-Chim bồ nông ,họa mi , bồ câu, sơn ca…
- Quan sát bìa của truyện và trả lời các câu hỏi
+Đây là loài chim gì? - Chim bồ nông
+Những chú bồ nông đang làm gì?
-Dựa vào hình ảnh trong tranh hs đoán
tên truyện

-Gợi ý HS phỏng đoán tên câu chuyện.

- Lắng nghe và quan sát
- HS tìm hiểu nghĩa một số từ khó hiểu trong
truyện: tíu ta tíu tít, la liệt, đông đúc, bận bịu,
* Hoạt động 2: GV đọc câu chuyện tuyệt vời.
một lần
- Các nhóm ( thi đua)thực hiện
- Hướng dẫn
- Ghép và đọc lại
-Trò chơi : Ai mà tài thế
- Phát bộ thẻ từ có mang từ và nghĩa
của từ

Líu ta
líu tíu

………………………………
……………………………….

Đông
đúc

………………………………
……………………………….

…………………………………………………
- Mỗi nhóm đọc 1 quyển truyện ,mỗi em đọc 1
trang nối tiếp nhau.
2. TRONG KHI ĐỌC : ( 17')
- GV cho HS đọc truyện nối tiếp nhau
trong nhóm .
- GV đi từng nhóm hỏi HS và trò

-Món quà tặng bố
-Bồ nông bố và ba bồ nông con
- HS trả lời theo suy nghĩ
* Nhóm thảo luận và trả lời

chuyện với HS
+ Hỏi lại tên truyện
+Trong truyện có những nhân vật
nào?
+ Em thích nhân vật nào? Vì sao?
 Treo bộ câu hỏi và yêu cầu HS
trả lời
@ Tổ chức cho HS – HS hỏi nhau
-Hằng ngày bồ nông bố phải làm gì?

@ Lắng nghe – trả lời.
-Từ sớm tinh mỏ phải đi kiếm mồi mang về
cho các con
- Bàn nhau chuẩn bị quà tặng bố.
-Tặng chiếc cần câu.
- Bố rất xúc động.
-Rất hiếu thảo

-Thương bố vất vả anh em Khụt Khịt
đã làm gì ?
-Khụt Khịt tặng gì cho bố?
-HS nêu theo suy nghĩ của minh
-Khi nhận được món quà của Khụt Khịt
bố cảm thấy như thế nào?
-Tình cảm của anh em bồ nông đối với -HS đóng vai theo các nhân vật trong truyện.
bố như thế nào?
-HS cả lớp trò chuyện với các nhân vật .
3. SAU KHI ĐỌC: ( 6')
- Qua bài học hôm nay, em học được
điều gì? ( Hoặc: Điều em sẽ nhớ nhất
trong tiết học hôm nay là gì?)
- Trò chơi : Đóng vai
- Nhận việc về nhà
- Tổ chức
+Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
+ Tìm đọc một số tranh truyện thơ ngắn nói về
-Nhận xét –Tuyên dương
vẻ đẹp và sự thú vị của các loài chim
* Giáo dục HS: Phải yêu quí các con
vật
Dặn dò:

- Ghi vào nhật kí đọc

- Giới thiệ...