Ngày soạn: / 9/ 20
Ngày dạy: / 9/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

BÀI: Giới thiệu kho tàng truyện cổ Việt Nam

Tháng 9
Tiết 1

I. MUÏC TIEÂU :
1. Kieán thöùc: Giuùp caùc em choïn ñöôïc saùch theo chuû ñeà truyện cổ tích
Việt Nam, giúp học sinh nhớ lại những truyện cổ tích nào mà các em đã được nghe
kể chuyện, được học trên lớp hay được đọc từ thưở ấu thơ đến nay.
2. Kó naêng: Rèn kỹ năng, tóm tắt truyện, kỹ năng kể chuyện, đọc văn bản
nghệ thuật , kỹ năng nghe và luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư
viện.
3. Thaùi ñoä:
- Cảm nhận được ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng của cái tốt,
cái thiện, của lẽ phải và công băng thể hiện trong truyện
-Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chuû ñeà treân vaø vaän
duïng kieán thöùc ñaõ ñoïc vaøo thöïc haønh caùc baøi taäp trong lôùp.
II. CHUAÅN BÒ :
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
* Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
* Kệ trưng bày sách và truyện cổ tích Việt Nam.
* Từ điển Tiếng Việt.
Hoïc sinh : + Naém ñöôïc noäi qui sinh hoaït ôû thö vieän.
+ Soå tay ñoïc saùch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
Hoạt động 1: Trò chơi: “ Đối đáp
- HS tham gia đối đáp bài “ Vè
đồng dao”
nói ngược”
Nhận xét tuyên dương
Họat động 2: Gioi thiệu sách
- Hãy nhớ lại và nói cho Thầy, các
-HS phát biểu: Cậu bé thông
bạn biết các em đã được nghe những
minh, Cóc kiện trời, Tấm Cám….
câu chuyện cổ tích nào?
Giới thiệu một số truyện cổ tích đã
chuẩn bị như: Tấm Cám, Thạch Sanh,
Cậu bé thông minh, Cây tre trăm đốt,
Ai mua hành tôi, Mụ Lường, Chuyện
cái bướu, Ăn khế trả vàng,…
- Theo các em thế nào là truyện cổ
- HS phát biểu
tích?
( Truyện cổ tích là truyện cổ dân gian -HS lắng nghe.
phản ánh cuộc đấu tranh trong xã hội,
thể hiện tình cảm, đạo đức, mơ ước
1

của nhân dân…..)
II- TRONG KHI ĐỌC
Hoaït ñoäng 1: Đọc truyện
Muïc tieâu: Bieát choïn ñuùng saùch theo
trình ñoä, theo chuû ñeà & Thảo luận
sách tóm tắt được câu truyện.
- Hướng dẫn tìm sách.
- Nêu câu hỏi thảo luận ( các câu hỏi
viết trên bảng nhóm)
- Theo dõi- trò chuyện với các em về
nội dung câu chuyện các em đang đọc.

*HĐ nhóm.
- HS chọn sách truyện cổ tích.
- Đọc nối tiếp nhau cho cả nhóm
nghe cho đến hết câu truyện.
- Thảo luận ghi ra bảng nhóm.
+ Tên truyện là gì? Nhà xuất bản
nào?
+Truyện có những nhân vật nào?
Mỗi nhân vật có tính cách thế nào
nào ?
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän
laøm em thích/ caûm ñoäng? Vì sao
+ Bài học rút ra từ câu truyện là
gì?

II- SAU KHI ĐỌC
Hoaït ñoäng 1: Baùo caùo keát quaû
Muïc tieâu: Baùo caùo keát quaû tröôùc lôùp
löu loùat , hấp dẫn..
- Hướng dẫn cách trình bày
- Nhận xét.
Họat động 2. Toång keát
+ em bieát gì qua tieát ñoïc thö vieän
* Đại diện nhóm trình bày.
hoâm nay?
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Veà tìm ñoïc nhöõng saùch ñöôïc baïn
- Lớp bình chọn bạn giới thiệu
giôùi thieäu trong tieát hoïc hoâm nay.
hay nhất.
-Trao đổi với các bạn về câu chuyện
mình đã chọn đọc. viết lời giới thiệu
quyển truyện cổ tích mà em đã chọn
đọc tuần này và đính các mẩu giới
thiệu trên “Góc Chia sẻ” của bảng tin
trong thư viện lớp
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày soạn:

/ 9/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 9
2

/ 9/ 20
Tiết đọc thư viện
Tiết 2
BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói về lòng tự trọng

Ngày dạy:

I. MUÏC TIEÂU :
1. Kieán thöùc: Giuùp caùc em choïn ñöôïc saùch sách truyện theo chuû nói về
lòng tự trong. phù hợp với yêu cầu và khả năng đọc hiểu của mình.
2. Kó naêng: Rèn luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
3. Thaùi ñoä:
-Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo chuû ñeà treân vaø vaän
duïng kieán thöùc ñaõ ñoïc vaøo thöïc haønh tiet kể chuyện..
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách và truyện nói về lòng tự trọng.
- Từ điển Tiếng Việt.
- Sách truyện Mai An Tiêm.
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
*Hoạt động1: Giới thiệu nhöõng
*Hình thöùc caû lôùp
caâu chuyeän keå veà tính Töï troïng. .
+ Em hãy nêu những câu truyện em
- Neâu những truyện đã đọc.
đã đọc nói về lòng trung thực và tự
trọng?
- Tóm tắt ý HS, giới thiệu danh mục
sách truyện về lòng tự trọng.
*Hoạt động 2: Giải nghĩa từ :Töï
- HĐ nhóm: tra từ điển Tiếng Việt
và đặt câu theo yêu cầu . Ghi vào
troïng, Trung thöïc
+ Thế nào là lòng tự trọng và trung bảng nhóm.
+ Töï troïng laø toân troïng baûn thaân,
thực?
-Đặt câu với hai từ vừa giải nghĩa.
giöõ gìn phaåm giaù vaø khoâng ñeå ai
- Höôùng daãn hoïc sinh tra töø ñieån
coi thöôøng mình.
giải nghĩa hai từ trên
- Ví dụ: An Tiêm là người biết tự
- Nhaän xeùt, choát laïi
trọng
+ Trung thực: ngay thẳng, thật thà
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Đọc truyện Mai An
Tieâm.
- Giaùo vieân đọc caâu chuîeân Mai An
Tieâm.
- Nêu câu hỏi sau khi đọc xong.
+ Mai An Tiêm là ai?

* Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để
nghe kể.
- Nghe caâu chuyeän Mai An Tieâm
- Ñoâi baïn: Trao ñoåi noäi dung các
câu hỏi trả lời.
3

+ Vì sao ông bị đày ra đảo hoang?
+ Ông và vợ đã sống ra sao suốt thời
gian ở đảo?
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän
laøm em thích/ caûm ñoäng? Vì sao
+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
- Nhận xét và choát laïi: noäi dung, yù
nghóa caâu chuyeän
*Hoạt động 2: Höôùng daãn hoïc sinh * Hoạt động nhóm
choïn quyeån saùch phuø hôïp löùa tuoåi
caùc em noùi veà: Ñöùc tính Töï troïng - - Naém ñöôïc caùch tìm kieám saùch
Trung thöïc hoaëc ca ngôïi nhöõng
trong thö vieän: Tra tìm muïc luïc,
phaåm chaát toát.
danh muïc, thö muïc.
- GV-TV höôùng daãn caùch tìm kieám - Thi ñua tìm saùch ñoïc saùch theo
saùch trong thö vieän theo yeâu caàu.
chuû ñeà Töï troïng – Trung thöïc
- Theo doõi, giuùp ñôû caùc nhoùm tìm
- Báo cáo kết quả đọc sách của
saùch ôû thö vieän tröôøng.
nhóm
- Toång keát thi ñua.
+ Tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
III- SAU KHI ĐỌC
1-Cuûng coá
- Lieân heä giaùo duïc hoïc sinh veà ñöùc
tính Trung thöïc– Töï troïng .
- Nhaän xeùt - giôø hoïc
2- Daën doø:
- Nhận nhiệm vụ.
- Liên hệ thư viện mượn ñoïc nhöõng
- Thu xếp, dọn dẹp vệ sinh noi
saùch ñöôïc baïn giôùi thieäu trong tieát
ngồi.
hoïc hoâm nay.
-Trao đổi với các bạn về câu chuyện
mình đã chọn đọc. viết lời giới thiệu
quyển truyện mà em đã chọn đọc
tuần này và đính các mẩu giới thiệu
trên “Góc Chia sẻ” của bảng tin trong
thư viện lớp
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày soạn:

/ 10/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tháng 10
4

Ngày dạy:

/ 10/ 20

Tiết đọc thư viện

Tiết 3

BÀI: Hướng dẫn học sinh chọn sách truyện nói về tính trung thực

I.MỤC TIÊU:
1- Kiến thức
- HS biết chọn sách truyện nói về tính trung thực đúng trình độ đọc của mình.
- Biết cách mô tả thông tin về quyển sách. Biết cách mở đầu, kể diễn biến theo
đúng thứ tự xảy ra và kết thúc câu chuyện. Và biết nêu lên ý nghĩa bài học của câu
chuyện liên quan tính tự trọng.
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện, dùng lời văn của
mình để kể lại câu chuyện, tránh dùng rập khuôn.
3- Thái độ:
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Có tính tự trọng, không “đạo văn” của người khác.
II. CHUẨN BỊ:
* Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
- Danh mục sách và truyện nói về tính trung thực.
- Bộ thẻ từ và nghĩa các từ tương ứng
- Sách truyện Ba chiếc rìu,Biết nhận lỗi là ngoan, Những hạt thóc giống….

* Học sinh: Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Trò chơi “ ghép nghĩa
ứng với từ”

- Đính 4 thẻ từ lên bên trái bảng mở cho
thấy
- Đính 5 thẻ giải nghĩa ( sắp lộn xộn) bên
phải bảng, úp không thấy chữ, đánh số phía
sau
Trung hậu
Trung thực
Trung Kiên
Trung
nghĩa

(1)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Hoạt động nhóm:
- Học sinh đại diện nhóm chọn bất
kì một thẻ giải nghĩa, mở ra đọc to,
sau đó chọn đính vào từ phù hợp.
- Nếu đúng thì được ghi điểm cho
nhóm . Nếu sai thì úp lại vị trí cũ
không được ghi điểm.
- Lần lượt đến nhóm khác.

(2)
(3)
(4)
(5)

( Ghi chú: 5 thẻ giải nghĩa có 1 thẻ có nghĩa
không phù hợp, cuối cùng loại ra sau khi đã
chon xong)

- Nhận xét tuyên dương.

5

- Giới thiệu bài mới
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 1 Đọc truyện Ba lưỡi rìu.. * Cả lớp ngồi gần lại thầy cô để
- Đọc cho các em nghe chung: Ba lưỡi
nghe kể.
rìu.
- Nghe caâu chuyeän Ba lưỡi rìu.
( kết hợp tranh phóng to nếu có)
- Ñoâi baïn: Trao ñoåi noäi dung
- Nêu lần lượt cau hỏi sau khi đọc xong. các câu hỏi trả lời.
+ Truyện co những nhân vật nào
+ Các nhân vật làm gì? Nói gì?
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän laøm
em thích/ caûm ñoäng? Vì sao
+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
- Nhận xét và choát laïi: noäi dung, yù nghóa
caâu chuyeän
* Hoạt động nhóm
* Hoạt động 2 Tìm chon sách phù với
- Tìm sách trở về nhóm
trình độ và đúng chủ đề tính trung thực.
- Mô tả thông tin trong nhóm
- Giới thiệu danh mục sách.
(Tên truyện)
- Giúp HS tìm.
-Các nhóm hộ ý chọn một truyện
- Gợi ý mô tả thông tin và tóm tắt diễn
đọc chung
biến câu truyện
- đọc nối tiếp từng trang theo
+ Câu truyện xảy ra ở đâu? Thời gian
nhóm, lần lượt mỗi em đọc 1
nào?
trang…
+ Truyện co những nhân vật nào
-Đọc xong nhóm thảo luận theo
+ Các nhân vật làm gì? Nói gì?
câu hỏi, ghi vào giấy.
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän laøm
em thích/ caûm ñoäng? Vì sao
+ Bài học rút ra từ câu truyện là gì?
III- SAU KHI ĐỌC
* Đại diện ( 1- 2 nhóm trình bày
* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả
- Nhận xét sửachũa cho các em, tập các
- Nhận xét bạn
em hoàn thành bài như một đoạn văn,
tránh trả lời theo câu hỏi
* Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò
- Đánh giá chung
- Mượn sách truyện nói về tính trung
thực về nhà đọc để chuẩn bị tốt cho tiết
kể chuyện “ Kể chuyện đã nghe đã đọc
về tình trung thực”.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: / 10/ 20
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tháng 10
6

Ngày dạy:

/ 10/ 20

Tiết đọc thư viện

Tiết 4

Bài: Tìm hiểu thêm về tên người, tên nơi chốn qua bộ truyện lịch

sử/truyện danh nhân

I.MỤC TIÊU:

- Giúp các em viết đúng tên người và địa danh.
- Mở rộng cho các em kiến thức hiểu biết về nhân vật, địa danh gắn liền với
lịch sử và tiến bộ xã hội.
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:

nước.

- Atlas, bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới.
- Danh mục sách và truyện nói danh nhân, truyện lịch sử trong và ngoài

- Từ điển Tiếng Việt.
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Ổn định- Hát bài “ Bác
còn sống mãi”
+ Quê Bác ở đâu?
- Dẫn nhập giới thiệu bài
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Đọc truyện về nhân vật,
địa danh gắn liền với lịch s
- Giới thiệu danh mục truyện nói về
+ Tấm gương người tốt xưa và nay,
truyện danh nhân
+ Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử
văn hóa
- Nêu câu hỏi để ghi chép trong khi đọc:
+Nhân vật là ai? Nhân vật ấy là người
thế nào( Có tài gì ? ) quê ở đâu?
* Hoạt động 2: Trò chơi mỗi cái tên,
một tài năng hay một địa danh”
- Hình thức “ Rung chuông vàng”
- Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp thành 2
Đội.
- Gv đọc câu hỏi về các nhân vật lịch sử,
Danh nhân Quê ở đâu? Chiến công lập
được ở đâu? Tài gì?......
-Nhận xét tuyên dương Đội thắng.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Nơi đó - ở

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Cả lớp hát vỗ tay
-( 1-2 em ) trả lời.
* Hoạt động nhóm.
- Mỗi nhóm chọn một bộ.
- Cùng đọc và ghi chép theo
yêu cầu giáo viên.

- 2 Đội ghi đáp án ra bản
con trong thời gian 5 giây.
Ai sai bị loại khỏi cuộc chơi
và về chỗ ngồi. Cứ như thế
đến khi hết câu hỏi Đội nào
còn số người chơi nhiều hơn
sẽ thắng.
7

đâu”.
- Phát cho mỗi nhóm 1 bản đồ và 1
* HĐ nhóm:
atlas,bach khoa thư
- Các nhóm thảo luận tìm
- Nêu yêu cầu tra cứu ( Dịa danh đó ở
trên bản đồ, atlas địa danh
đâu? Có danh lam thắng cảnh nào nổi
mà giáo viên yêu cầu.
bật?
-Tìm thêm tài liệu để mô tả
- Hướng dẫn- gợi ý.
về đặc điểm cơ bản của vùng
- Nhận xét, tuyên dương.
đất địa danh đó.
II- SAU KHI ĐỌC
- Chi chép vào giấy, hay
* Tổng kết – Dặn dò
bảng nhóm
-Tổng kết qua các trò chơi.
- Đại diện trình bày, lớp
-Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ bài tốt nhận xét.
và nhanh nhẹn trong việc tìm kiếm thông
tin trong thư viện.
- Mượn sách về chủ đề hôm nay về nhà
đọc
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 11/ 20
Ngày dạy: / 11/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết đọc thư viện

Tháng 11
Tiết 5

8

Bài: Hướng dẫn các em tìm hiểu, đánh giá

và biết cách giới thiệu về nhân vật trong truyện
I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng Đọc- Hiểu- Nhận diện nhân vật.
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện.
- Hun đúc cho các em hoài bão để trở thành những Trạng Nguyên trong
tương lai.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách
- Từ điển Tiếng Việt.
- Bộ sách truyện Trạng.
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động : Trò chơi:“ Tôi là ai”
- Đứng thành hình chữ U.
- Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn.
- Lần lượt mỗi HS đọc 1 gợi ý
- Theo dõi và cùng chơi với các em.
trong quyển trò chơi Tôi là Ai.
Nhận xét.
Sau đó chuyền cho bạn khác
Đáp án: Trạng nguyên Nguyễn
đọc tiếp gợi ý thứ 2. Cứ như thế
Hiền.
cho đến khi có bạn đón ra được
Tuyên dương HS đón đúng kết quả. nhân vật đó là ai thì cuộc chơi
- Ngoài Nguyễn Hiền ra, các em còn
kết thúc.
biết được những Trạng Nguyên nào
khác nữa?
- Giới thiệu Bộ sách truyện Trạng,
- Cả lớp nghe
Trang nguyên Việt Nam; Bộ sách
tranh “Truyện Trạng”
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 2: Đọc truyện , tìm hiểu,
đánh giá, và biết cách giới thiệu về
nhân vật trong truyện
- Nêu yêu cầu tìm hiểu nhân vật
* Hoạt động nhóm.
+ Nhân vật là ai? Ông ta có tài trí và - Các nhóm thảo luân chọn đọc
thông minh thế nào? Vì sao em thích
chung một quyển sách .
ông ấy?
- Tiến hành đọc nối tiếp từng
Quan sát, hướng dẫn, gợi ý ,trò
trang theo nhóm
chuyện với học sinh.
III- SAU KHI ĐỌC
.
* Hoạt động 1: Chia sẽ nội dung câu
chuyện
-Trò chơi “ Bí quyết và trí thông
*Các nhóm cử một bạn đóng
minh của Trạng”
vai nhân vật Trạng mà nhóm
9

Theo dõi- giúp đỡ.
- Nhận xét- tuyên dương.

mình vừa đọc, lên giao lưu với
cả lớp.
Cả lớp giao lưu, phỏng vấn,
đàm thoại với các nhân vật
Trạng về trí thông minh, sự tài
giỏi, làm thế nào để được thành
Trạng Nguyên, bí quyết học
giỏi….

* Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò
- Ngoài các câu chuyện này, các em - HS phát biểu
còn biết những câu chuyện nào nói về
Trạng nữa
- Tìm sách, báo nói về nhũng tấm
gương giàu nghị lực, gương người tốt
xưa nay, truyện về các anh hùng…
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 11/ 20
Ngày dạy: / 11/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết đọc thư viện

Tháng 11

Tiết 6

10

BÀI: Hướng dẫn các em tìm sách báo

nói về những tấm gương giàu nghị lực…
I.MỤC TIÊU:
1- Kiến thức
- Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thông tin, biết cách
tìm kiếm thông
tin theo yêu cầu cụ thể.
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vỡ thông tin trong thư viện, biết cách đọc
báo và chọn lọc tông tin trên báo.
- Luyện tập trao đổi ý kiến một câu chuyện nói về một người có ý chí và nghị
lực để vươn lên trong cuộc sống.
- 3- Thái độ
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
- Mạnh dạn bài tỏ ý kiến, quan điểm riêng của mình khi tham gia tranh luận
cùng với bạn
II. CHUẨN BỊ:
Giaùo vieân & caùn boä thö vieän chuaån bò:
- Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
- Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền
phong….
- Từ điển Tiếng Việt.
- Bộ sách chuyện kể về gương người tốt xưa nay, các danh nhân, anh
hùng….
Hoïc sinh : Soå tay ñoïc saùch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Trò chơi
- Chọn câu thành ngữ nói về tính
* Thảo luận nhóm, đại diện
trung thực, lòng tự trọng, nghị lực của nhóm chọn một câu đính vào
con người
phù hợp từ yêu cầu
- Đính lên bảng các thẻ từ:
Trung thực
a- Thẳng như ruột ngựa
b- Có công mài sắt, có ngày nên kim
c- Giấy rách phải giữ lấy lề
Tự trọng
d-Cây ngay không sợ chết đứng.
e- Đói cho sách, rách cho thơm.
Nghị lực

- Hướng dẫn chọn một thẻ đính vào
chỗ
trên bảng.
- Hướng dẫn sửa chữa.
HS phát biểu
- Giải nghĩa câu: “Có công mài sắt, có
ngày nên kim” => nói về người giàu
nghị lực. Chủ đề tiết đọc hôm nay.
11

* Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị * HĐ nhóm;
của
- HS trình bày sự chuẩn bị của
- Ở tiết trước Thầy có dặn các em về mình lên bàn theo nhóm.
chuẩn bị tìm kiếm sách, báo, truyện
-Các nhóm trưởng báo cáo.
nói về những tấm gương giàu nghị
- Hs nào quên hoặc tìm không
lực, gương người tốt xưa nay, truyện
có thì lên mượn của giáo viên
về các anh hùng….các em có chuẩn bị
không?
-Nhận xét chung.
- Giới thiệu thêm những sách báo mà
giáo viên đã chuẩn bị sẵn.
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động : Đọc sách
HS chọn sách phù hợp với lứa
- Nêu yêu cầu đọc , thảo luận nhóm
tuổi của các em, sau đó chọn vị
đôi theo các câu hỏi sau.
trí ngồi mà các thích. Có thể
+ Nhân vật trong truyện là ai?
đọc đôi bạn.
+ Hoàn cảnh thế nào?
Trong lúc đọc nếu có từ khó
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän
hiểu các em tìm tài liệu trong
laøm em thích/ caûm ñoäng? Vì sao?
thư viện giải nghĩa từ hoặc ghi
+ Em học được gì ở nhân vật ấy?
ra tờ giấy và để trên bàn của
- Quan sát,giúp đỡ, hướng dẫn, gợi
giáo viên, nhờ giáo viên và các
ý ,trò chuyện với học sinh.
bạn hỗ trợ-giúp đỡ.
II- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Chia sẽ cảm nhận
- Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung * Hoạt động nhó.
-Mỗi nhóm cử 1 thành viên
sách báo mà các em đọc
giới thiệu hay lên giới thiệu
- Nhận xét- tuyên dương.
trước lớp.
* Hoạt động 2:Tổng kết- Dặn dò
-Cả lớp lắng nghe, nhận xét,
- Đánh giá tiết học
- Liên hệ tấmm gương của những bạn bình luận và trao đổi thêm về
khuyết tật mà vẫn đến trường, học giỏi nội dung đó
giáo dục các em rèn luyện nghị lực
- Hs ghi sổ nhật kí đọc.
của mình.
Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi
cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận .
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 12/ 20
Ngày dạy: / 12/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết đọc thư viện

BÀI: Trò chơi giải đáp kiến thức Lịch sử- Địa lí

Tháng 12
Tiết 7

12

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS ôn tập nhuần nhuyễn về nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử Việt
Nam, địa lí Việt Nam.
- Luyện tập cho các em chơi thi đua đồng đội.
- Giúp các em rèn luyện khả năng gợi nhớ, phản xạ nhanh và làm việc trên
tinh thần đồng đội
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
1- Giáo viên:
- Phối hợp GV Tổng phụ trách và giáo viên thư viện.
- Ô chữ tên các nhân vật lịch sử , địa danh lịch sử
- Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn..
2- Học sinh
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Hoạt động 1: Ổn định
-Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội *Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
qui Tiết học
nghe.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết
học.
* Hoạt động 2: Trò chơi học tập
1- Trò chơi: “ Ô chữ vàng”
* Mỗi lượt chơi 2 Đội. Các Đội
- Chia lớp thành 4 Đội chơi
lần lượt chọn ô chữ từ số 1 đến số
- Hướng dẫn cách chơi.
9, tương ứng với 9 từ hàng ngang
và 1 từ hàng dọc.
- Nếu chọn mà không trả lời câu
hỏi được thì Đội còn lại có quyền
giành quyên ưu tiên, nhưng nếu
trả lời sai thì vẫn bị trừ điểm. Nếu
- Đáp án từ hàng dọc: Ngô Quyền
cả 2 Đội không trả lời được thì
khán giả sẽ được ưu tiên,nêu đúng
sẽ được 1 phần quà.
2- Trò chơi: “ Rung chuông vàng”
-Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp
* Chia Hai đội
thành 2 Đội.
- Mỗi HS ghi đáp án ra bản con
- Gv đọc câu hỏi về Địa lí và các
trong thời gian 5 giây. Ai sai bị
nhân vật lịch sử về nơi sinh, năm
loại khỏi cuộc chơi và về chỗ
diễn ra sự kiện lịch sử, nơi diễn ra
ngồi. Cứ như thế đến khi hết câu
sự kiện đó…
hỏi Đội nào còn số người chơi
nhiều hơn sẽ thắng.
Nhận xét,tuyên dương Đội thắng.
3- Trò chơi: “ Ai nhanh- Ai đúng”.
- Chia lớp thành 4 Đội
- Chia 4 Đội tham gia chơi.
13

- Gv hướng dẫn cách chơi.
Theo dõi, làm MC cho trò chơi.
GV Tổng phụ trách và GV thư
viện làm Ban giám khảo.
Nhận xét, tuyên dương.

Mỗi nhóm được nhận 1 tên của
một nhân vật lịch sử. các nhóm có
nhiệm vụ ghi thông tin về nhân
vật đó, tìm sách, báo, truyên có
liên quan đến nhân vật lịch sử đó
đính vào bảng trong thời gian 4
phút.Nhóm nào nhanh, đúng sẽ
thắng cuộc.

* Hoạt động 3: Kết thúc
Tổng kết qua 3 trò chơi.
Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ
bài tốt và nhanh nhẹn trong việc tìm
kiếm thông tin trong thư viện.
Tặng quà cho Đội thắng cuộc
nhiều nhất ( Quà là sách truyện về
các nhân vật lịch sử, danh nhân).
- Có thể mượn thêm sách về nhà
Liên hệ giáo dục.
tham khảo để học tốt hơn môn
Nhận xét- dăn dò
Lịch sử và Địa lí
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 12/ 20
Ngày dạy: / 12/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết đọc thư viện

Bài: Hướng dẫn các em một số trò chơi dân gian

Tháng 12
Tiết 8

14

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS có cơ hội quan sát sân chơi và các kiểu cách chơi của bạn.
- Tạo cơ hội cho các em tìm hiểu về nghệ thuật và văn hòa dân gian qua các
trò chơi dân gian
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Phối hợp GV Tổng phụ trách và giáo viên thư viện.
- Bảng kê những điều cần quan sát.
- Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn..
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1- Hoạt động 1: Ổn định
- Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại
nội qui Tiết học
- Cho HS khởi động.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của
tiết học.

* Tập hợp, khởi động theo vòng
tròn, vừa di chuyển vừa hát bài
“Lớp chúng mình đoàn kết”
-Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
nghe.
-Lắng nghe.

2- Hoạt động 2: Trò chơi:
a- Trò chơi “ Kết bạn”
- Hướng dẫn cách chơi.
- Cả lớp đứng theo vòng tròn,
- Theo dõi – cùng tham gia chơi với nghe theo hiệu lệnh của thầy
HS
Tổng phụ trách và làm theo. Nếu
HS nào không kết được bạn thì sẽ
Tổng kết, nhận xét chung
bước vô trong vòng tròn và cùng
quan sát tiếp thầy.
- Kết thúc trò chơi, HS nào vi
phạm nhiều sẽ ra quản trò tiếp trò
chơi sau
b- Trò chơi: “ Rồng rắn lên mây”
-Hướng dẫn cách chơi. Chia lớp
*4 nhóm chọn vị trí chơi thích
thành 4 Nhóm chơi.
hợp. cử 1 bạn đóng vai Thầy
thuốc. cứ như thế các em sẽ thay
- Theo dõi – giúp đỡ.
phiên nhau chơi.
- Nhận xét
c- Trò chơi: “ Ô ăn quan”.
* Hs chơi theo cặp.
- Gv hướng dẫn cách chơi.
Các em tự vẽ sân chơi theo
Theo dõi-giúp đỡ các em
hướng dẫn của giáo viên, chọn vị
Nhận xét sau trò chơi
trí chơi phù hợp.
3- Hoạt động 3: Kết thúc
-Tổng kết qua 3 trò chơi.
- Rèn thêm kĩ gợi nhớ, phản xạ
-Tuyên dương nhóm chơi hay, nhớ nhanh. Kĩ năng khai thác tìm
15

bài tốt và nhanh nhẹn
-Tặng quà cho Đội thắng cuộc
nhiều nhất ( Quà là sách về các trò
chơi dân gian).
Liên hệ giáo dục.
Nhận xét- dăn dò

kiếm thông tin trong thư viện.
- Củng cố thêm kiến thức về các
trò chơi dân gian.
- Có thể mượn thêm sách về nhà
tham khảo để học tốt hơn môn thể
dục, cũng như tham gia sinh hoạt
Đội và các Câu lạc bộ Khám phá

Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 01/ 20
Ngày dạy: / 01/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết đọc thư viện

Tháng 1
Tiết 9

Bài: Hướng dẫn các em tìm hiểu về thành ngữ, tục ngữ

16

nói về phẩm chất của con người

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS tìm hiểu về mảng tục ngữ, thành ngữ trong kho tàng văn học dân
gian Việt Nam.
- Giúp các em gợi nhớ về những thành ngữ, tục ngữ đã biết hay đã đọc và
biết cách sử dụng trong những tình huống giao tiếp.
- Rèn kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách tục ngữ, thành ngữ, ca dao…
- Bảng phụ đủ cho 4 nhóm
- Thẻ từ, bảng cài
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I- TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: * Trò chơi: “ Vè đối * Cả lớp
đáp”
- Ngồi theo đội hình chữ U, lắng
-Cho HS ổn định vị trí.
nghe.
-Treo 1 bài đồng dao, yêu cầu vài - ( 1-2 em) đoc
HS đọc tốt đọc cho cả lớp nghe.
- Cả lớp lắng nghe.
- Nhận xét, hướng dẫn cách đọc
đúng.
- Hai đội nối tiếp nhau đọc bài
- Chia lớp thành 2 Đội chơi.
đồng dao theo kiểu đối đáp.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu của
( Đội nào đọc chậm hơn 5 giây thì
tiết học.
xem như mất lượt. HS Đội này có
quyền chỉ bất kì bạn nào của đội
II- TRONG KHO ĐỌC
bạn.)
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành ngữ,
tục ngữ Việt Nam nói về phẩm chất
con người.
* Mục tiêu:Giúp các em nhớ lại
những thành ngữ, tục ngữ đã biết hay
đã đọc và biết cách sử dụng trong
những tình huống giao tiếp.

- Giới thiệu danh mục sách để HS
tìm.
- Trò chơi: “ Ai nhanh tay hơn ”
- Chia lớp thành 4 Đội chơi
- Hướng dẫn cách chơi.
- Thởi gian 10 phút ghi ra các câu
các câu thành ngữ, tục ngữ mình
biết.
- Nhận xét- tuyên dương nhóm
đúng.
- Giúp HS hiểu đúng ý nghĩa của

* Hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm chọn sách .
- Thảo luận ghi ra các câu thành
ngữ, tục ngữ
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp nhận xét.
17

câu thành ngữ, tục ngữ các em vừa
tìm
- Nhận xét- tuyên dương các em
nêu đúng.
III- SAU KHI ĐỌC
Hoạt động 1: Chia sẽ những câu
câu thành ngữ, tục ngữ mình biết.
*Mục tiêu: Thuộc một số câu thành
ngữ tục ngữ vàPhân biệt thành ngữ
và tục ngữ
- Giải thích khái niệm thành ngữ.
tục ngữ
+ Tục ngữ: Là một câu tự nó diễn trọn

vẹn một ý, một nhận xét, một kinh
nghiệm, một luân lý, có khi là một sự phê
phán.Câu nói dựa theo phong tục ăn sâu
vào tư tưởng mọi người, được mọi người
chấp nhập và truyền tụng.
+ Thành ngữ : là những cụm từ mang
ngữ nghĩa cố định (phần lớn không tạo
thành câu hoàn chỉnh về mặt ngữ pháp)
và độc lập riêng rẽ với từ ngữ hay hình
ảnh mà thành ngữ sử dụng, thành ngữ
thường được sử dụng trong việc tạo thành
những câu nói hoàn chỉnh.
Cần phân biệt thành ngữ và tục ngữ

* Trò chơi: “ Đối đáp thành ngữ”
-Chia lớp thành 2 Đội.
-Hướng dẫn luật chơi, cách chơi.
+ Đối đáp thành ngữ
- Nhận xét
+ Đối đáp tục ngữ
- Theo dõi, nhận xét- tuyên dương.
Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dỏ
- Liên hệ giáo dục.
- Nhận xét tiết học
- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc
tham khảo thêm. Treo danh mục
sách ở thư viện lớp.
Ngày soạn: / 01/ 20
Ngày dạy: / 01/ 20

* Hoạt động cá nhân
- Các em tham gia giải nghĩa các
câu vừa tìm
- Nhận xét bạn

* HĐ nhóm: chia lớp thành 2 đội
- 2 Đội tù tì giành quyền ưu tiên.
- 2 Đội lần lượt đối đáp bằng cách
mỗi bên đọc 1 câu thành ngữ , bên
kia tiếp theo. Nếu trong thời gian
5 giây không nêu được thì sẽ thua.
( HS trong cùng 1 Đội có quyền
hội ý hoặc trợ giúp nhau).
- Tiến hành chơi như trên.
- (1-2 em ) Tự nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Bài: Hướng dẫn học sinh cách sử dung từ điển

Tháng 1
Tiết 10

18

hỗ trợ mở rộng vốn từ vựng

I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS chủ động tìm hiểu và nâng cao mở rộng vốn từ vựng.
- Từ bỏ thói quen lệ thuộc vào sách giáo khoa hay chỉ biết hỏi thầy cô, bạn
bè.
- Rèn kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
- Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách.
II. CHUẨN BỊ:
- Từ điển Tiếng Việt.
- Sổ tay tra cứu từ ngữ Hán Việt.
- Sổ tay chính tả….
- Nhật kí đọc của HS…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I-TRƯỚC KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Ổn định
Cho HS ổn định vị trí. Phổ biến nội
*Ngồi theo 4 hàng ngang, lắng
dung, yêu cầu của tiết học.
nghe.
* Hoạt động 2: Trò chơi học tập
* Trò chơi: “ Hoa nở, hoa búp, hoa
*HS chuyển thành Đội hình
tàn”
vòng tròn.Giơ tay làm bông
-Hướng dẫn cách chơi.
hoa và làm theo lời nói của
- Dẫn nhập vào bài: Trong trò chơi
giáo viên, không làm theo
này, có nhiều bạn chơi rất hay, không
động tác. Ai sai bước ra ngoài
phạm qui, các em hãy dùng 1 từ ngữ để vòng tròn. Sẽ bị phạt chơi
nói về các bạn ấy?
nhảy cóc theo bài hát “ Chú
- Gợi ý học sinh nói
ếch con”
+ Vậy Tài năng là gì?
+ Muốn hiểu nghĩa của nó em làm sao?
II- TRONG KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Tra cứu Từ điển hỗ
trợ mở rộng vốn từ.
* Mục tiêu: Biết cách tra cứu từ điển,
-Hs phát biểu: Tài giỏi, tài
hình thành thói quen sử dụng Từ điển để
năng, tài ba….
hiểu nghĩa từ, tìm từ ghép gốc Hán có một
từ đứng trước giống nhau

- Giới thiệu Từ điển:
+ Từ điển tiếng Việt.

+ Giải nghĩa từ ngữ và mở rộng vốn từ
+ Sổ tay từ ngữ Hán Việt
+Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu
học
+Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học/Giáo dục
+Sổ tay chính tả tra nhanh/ Giáo dục
Sổ tay chính tả Tiếng Việt/ Từ điển bách
khoa.

- HS quan sát, lắng nghe

- Giới thiệu cách tra từ điển

19

( GV tóm tắt ý HS,chỉ sơ lượt cách tra
theo thứ tự chữ cái)
-Nêu yêu cầu tra các từ cho 4 nhóm
Tài năng:….
Tài nghệ:….
Tài giỏi:…..

Tiền tài:….
Anh tài:…..

Tài đức:…..
Tài sản:…..

Tài nguyên:….

Nhân tài:...
Hiền tài:…

- (1-2 em ) chia sẽ cách tra từ
điển mà các em biết.
* Hoạt động nhóm: 4 nhóm
- Các nhóm thảo luận, tìm tài
liệu giải nghĩa các từ đó.ghi
vào bảng
Tài trợ:……

Tài sắc:…..
Tài hoa :….
Tài chính
Tài trí:…..

-Thời gian 10 phút
-Nhận xét,tuyên dương nhóm làm
nhanh và đúng.
III- SAU KHI ĐỌC
* Hoạt động 1: Đăt câu với từ tìm
được.
- Trò chơi” Ai nhanh, Ai đúng”
Hướng dẫn cách chơi.
- GV nêu bất kì một từ vừa giải nghĩa ở
trên. HS đặt câu với từ đó
-VD: đặt câu với từ “ tài chính”- Hết

Tài ba:……
Tài lực:…..

Tài hoa:….
Bất tài:……
Thần tài:…..

- Đại diện trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
* HĐ nhóm: 4 nhóm
- Sau câu lệnh ( hết) của GV,
nhóm nào đư tay ( nhấn
chuông trước) sẽ đặt câu.
- Nhóm nào đưa trước( nhấn
chuông trước) phạm quy
- Nhóm nào có nhiều điểm sẽ
thắng.

-Nhận xét,tuyên dương Đội thắng.
* Hoạt động 2: Kết thúc
Tổng kết qua 3 trò chơi.
Tuyên dương nhóm chơi hay
Nhận xét tiết học
- (1-2 em ) Tự nhận xét tiết
Dăn dò: mượn tài liệu về nhà tham
học
khảo để chuẩn bị tốt cho tiết Luyện từ
và câu bài: Mở rộng vốn từ Tài năng
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: / 02/ 20
Ngày dạy: / 02/ 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Tiết đọc thư viện

Bài: Hướng dẫn tìm hiểu về các bộ phận và tập tính

Tháng 2

Tiết 11

20

của thực vật qua từ điển thực vật và ...